RED STONE for SHINKO S4650-S4680黑色色帶組(1組3入) 心得文

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RED STONE for SHINKO S4650-S4680黑色色帶組(1組3入)

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公東高工前校長黃清泰曾到瑞士上木工師傅學校,並到德國參與工業職校校長特別班的訓練。他在新書「瑞士學徒制教育在公東:一位老校長引導的學習革命」中回憶,認為瑞德兩國的技職教育都相當重視「實作」,並由企業負擔起培養人才的社會責任。《瑞士學徒制教育在公東:一位老校長引導的學習革命》討論技職教育問題。圖/圓神提供 分享 facebook 以瑞士為例,大學只有12所,不到三分之一的人進大學,其他都選擇技職學校。瑞士學生小六開始就接受職業指導,七、八年級就會自主安排參訪感興趣的企業、思考規畫未來,大約九年級就已經在企業裡當學徒習藝。經過三年學習,瑞士學徒通過國家考試,成為獨當一面的技術人才,降低國家失業率。透過產學合作,瑞士造就了許多扎實的基層技術人力。黃清泰認為,在這樣的制度下,多數人從事自己喜歡的工作,自然會督促自己把工作做得更好,養成精益求精的工匠精神。這種精神對國家、社會,甚至企業,都會產生良好的影響。然而,台灣卻在1990年末期,放寬專科學校、技術學院升格為大學。黃清泰指出,此舉破壞技職教育體系,讓職業教育全面導向升學方向來辦學。高中、高職學生也從過去的三比七,遽然轉變成一比一,職校的技術導向與尊重職人的觀念蕩然無存。





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